Considerando que a Meta 5 do Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a obrigatoriedade de “alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental” e que o Ciclo de Alfabetização deve ser marcado por uma ação intencional e progressiva que prepara uma estrutura sólida para novos aprendizados ao longo da vida, a EMEF “Professor Ethevaldo Damazio”, deu início no dia 13/08 ao projeto intitulado “Circuito Pedagógico”, tendo como público-alvo os estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental.
O “Circuito Pedagógico” tem como objetivo possibilitar aos estudantes condições para a superação das dificuldades de aprendizagem, melhorar sua autoestima e garantir o pleno direito à alfabetização.
As ações do projeto estão sendo implementadas pelos professores regentes do 3º ano, sob a coordenação da pedagoga Cleise Maria Furlani Maciel. Para execução das ações, tem sido fundamental o apoio da equipe gestora da escola, representada pela diretora Edlangela Erler.
Os professores envolvidos no “Circuito Pedagógico” são:
- Brunela De Angeli Venturim Pomarolli
- Cleudiomar Maria Braz Severino
- Diana Aparecida Silvino Machado
- Jéssica Brandt Storck Madalon
- Leticia de Araujo Loss Coffler
- Marcilene Sotele dos Santos
- Rorgem Zanetti
Como forma de garantir uma maior participação dos estudantes, as atividades são desenvolvidas no próprio turno, respeitando a organização curricular das diferentes disciplinas. Para isso, são disponibilizadas quatro aulas semanais distribuídas em dois dias e duas aulas por dia.
É importante ressaltar que o projeto está vinculado ao conjunto de ações do Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo (PAES) e aos resultados de processos avaliativos realizados em diferentes momentos da prática educativa. Nas reuniões de pedagogos que ocorrem na Secretaria Municipal de Educação esses resultados são apresentados e analisados na perspectiva de buscar ações de superação das dificuldades e melhorar o desempenho dos estudantes. Num desses momentos de reflexão da prática pedagógica surgiu à ideia de desenvolver um projeto contínuo de intervenção para os estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. Na escola, a proposta foi apresentada pela pedagoga responsável e acolhida pelos professores que se envolveram ativamente na definição de objetivos e estratégias que atendessem as necessidades específicas dos estudantes.
A metodologia do projeto tem como base a observação do nível de aprendizagem de cada estudante, uma vez que cada desenvolvimento é singular e específico. No sentido de dar um caráter lúdico e estimular a participação dos estudantes, o projeto apresenta uma perspectiva de “circuito” em que os diferentes grupos são identificados por cores. O desafio é superar etapas e avançar rumo ao conhecimento. Nos planejamentos coletivos semanais, as ações do projeto são continuamente avaliadas pelos profissionais envolvidos para a produção de novas atividades pedagógicas.
O “Circuito Pedagógico” é um exemplo de envolvimento e comprometimento com uma educação de qualidade partindo do pressuposto de que “não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão” (Paulo Freire).
